ハロウィンを英語で楽しもう!

ハロウィンはアメリカが本場!

Jack-o'-lantern
ハロウィンのシンボル、Jack-o’-lantern(カボチャちょうちん)

秋の風物詩として日本でもすっかり定着したハロウィン。街でもオレンジのカボチャのデコレーションをよく見かけるようになりました。

Halloween(ハロウィン)はもともとAll Hallow’s Eve(「すべての聖人の日」の前夜祭)としてアイルランドやスコットランドの人々が祝っていたのですが、その風習が移民とともにアメリカに上陸してから、大勢の人が楽しめる明るいイベントとなりました。今ではハロウィンといえば、アメリカが本場です。

まずは、おなじみのカボチャのお化けJack-o’-lanternで家の周りを飾ります。実は手作り大好きなアメリカ人、おっきなカボチャを買ってきて、自分で中をくりぬいて、好きな顔を作って楽しむのです。

それから、10月31日当日に欠かせないのがTrick or treat.です。

お化けのかっこうをした子どもたちがTrick or treat.(お菓子をくれないといたずらしちゃうぞ)と言いながら近所の家を回ります。訪問される家庭のほうも、子どもたちが来るのを楽しみにしていて、キャンディやチョコレートを山のように用意していたりします(ちなみにアメリカではchocolateもcandyと呼んだりします)。

そしてイベントを盛り上げるのが得意なアメリカ人のこと、ハロウィンでも名物のパレードを作り出してしまいました。それが、ニューヨークで行われるNew York’s Village Halloween Parade です。お化けの格好をした人なら誰でも参加できて、なんと参加者数千人、観衆が何百万人もいるとか!

「私は衣装がないから観客ね」という人へ。アメリカには、ハロウィンの衣装を調達するための専門のショップがあるから大丈夫! 女の人にはwitch(魔女)、男の人にはdracula(ドラキュラ)などモンスター系の仮装が人気です。

それでは、ハロウィンに必要な言葉をみてみましょう!

ハロウィンに必要な英語は?

かぼちゃ
アメリカではちょうちん用のかぼちゃを買ってきて自分で彫ります(c) The Faber Girls

ハロウィンの時期に海外旅行をしたり、海外にいる知人にカードを送ったりする場合、どんな言葉を使えばいいのでしょうか? ベーシックな知識を集めてみました。

  • Happy Halloween!(楽しいハロウィンを!)

Have a happy Halloween!でもOK。Have a scary Halloween!(怖いハロウィンを!)なんていうのも、ちょっと気がきいていますね。Halloween Cardを送るのも、もちろんOK。旅行で知り合った人に書いてみては?

  • Jack-o’-lantern(カボチャちょうちん)

略さないで言うとJack of lantern、つまり「ちょうちんのジャック」です。アイルランドの言い伝えで、悪魔と取引をした男ジャックが、死後天国にも地獄にも行けず、暗い道をちょうちんを持って永遠にさまよい歩くことになったというのが由来だとか。

  • I’ll be a witch.(魔女になるの)

「仮装する」はdisguiseと言いますが、I’ll disguise myself as a witch.(私は魔女の仮装をします)なんて、いちいち言わなくても、I’ll be ~.で大丈夫。聞くほうもWhat will you be on Halloween?(ハロウィンは何になるの?)なんて、カジュアルに聞いてきます。

  • How do I look?(私、どう?)

文字通り「どんな風に見える?」という意味にもなりますが、仮装しているときは、「どう、見てよ!」と自慢する感じで使えます。

  • You look scary.(怖そう!)

お化けに変装しているのですから、ぜひこういってあげましょう。もちろん、普通にYou look great!(カッコイイ!)でもOKです。

  • Trick or treat.(お菓子をくれないといたずらしちゃうぞ)

お菓子をもらいに行く子どもたちの、定番のセリフ。trickが「いたずら」、treatが「もてなし(お菓子をくれること)」で、つまり「いたずらされるか、お菓子をくれるか、どっちがいいんだ!」と脅しているのです。

  • You scared me to death.(死ぬほど怖かったよ!)

Trick or treat.の子どもたちに会ったら、こう言ってビックリしたふりをしてあげましょう。怖そうにすればするほど、子どもたちは喜ぶのです。

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お茶の出し方・淹れ方…来客に慌てないビジネスマナー

失敗しないお茶出しのマナーとは?

お茶を出すときのマナー

お茶を出すときのマナー

お茶出しは、事務職や秘書の仕事だと思っている男性の皆様。今はそんな時代ではありません。男性も美味しいお茶を淹れてカッコよくお出しする! お茶出しもコミュニケーションのキーポイント。ビジネスには欠かせないスキルの1つです。いつどこで、お茶を出して!と頼まれるか分かりません。今回は基本のお茶の淹れ方と出し方をしっかりマスターして、自信を持って来客応対ができるよう、準備をしておきましょう。

新人や若手社員の皆様は、「普段日本茶を飲まない」、または「淹れたことがない」という方も多いかもしれません。しかし、重要な会議や会合、また大切なお客様であればあるほど、茶碗を茶托にのせて、日本茶をお出しするケースが多いでしょう。ぶっつけ本番でお客様にお茶をお出しするのではなく、新人は日ごろから手が空いた際には、お茶を淹れて、上司や先輩を喜ばせるのも良いかもしれません。

日本茶の淹れ方

(1)お盆に、お客様の人数と自社の社員を合わせた人数分の茶碗と茶托をのせます。

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普段はこのようなカップでお出ししても、重要な会合、会議には、陶器の茶碗、茶托、お盆を使用し来客応対をすることもあるでしょう。その時のために、しっかり準備をしておきましょう。

その際、茶碗と茶托はセッティングせず、別々に置きます。茶托は数枚重ねても良いでしょう。運ぶ際にこぼれたりする恐れがあるので、キレイな布巾も忘れずに。茶碗のかけ、ひび、汚れのチェックも忘れずに。

(2)全部の茶碗に、沸騰したお湯を入れ温める。

(3)急須に人数分の茶葉を入れ、茶碗に入れたお湯を急須に移し替える。蓋をして1分間蒸らす。茶葉の分量は、1人分が専用の茶さじ1杯、ティースプーンだと2杯。

(4)茶碗にお茶を注ぎます。お茶の濃さが全員均等になるように少しずつ注ぎます。茶碗の7分目ぐらいまで注ぎます。たくさん注ぐのはナンセンスです。

上等なお茶を淹れる時のポイント

上等な煎茶や玉露は、お湯の温度が高すぎると、渋み成分であるタンニンが多く出て、渋みが強くなります。

そのため、最初に茶碗を温めるために入れておいたお湯を急須に入れ、お茶を蒸らします。一端沸騰しているお湯を70~80℃に冷ますことが、上等なお茶を淹れるポイントです。さらに急須の中で茶葉を1分間蒸らすことでアミノ酸が活かされ、甘味が増して美味しいお茶になります。

コーヒー・紅茶の場合:カップ&ソーサーのセッティングのポイント

カップ&ソーサーの持ち手は左、スプーンの持ち手は右が正解です。クリーム&シュガーのセッティング場所は特に決まりはありませんが、カップの持ち手を、左から右に奥側を半回転させてから頂くため、邪魔にならないようにソーサーの手前側にスプーンと並行してスッティックシュガー、左側にポーションのクリームを美しくセッティングすることをお勧めします。

応接室でのお茶出し

(1)お盆にお茶の入った茶碗と茶托は別にして乗せる。布巾も忘れずに持っていく。

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サイドテーブルがない場合、茶碗と茶托のセッティングがお客様に丸見えですが、慌てることなく美しく、カッコよく、笑顔を添えてお出ししましょう。

お盆は胸より少し低い位置で持ち、こぼさないようにゆっくりと歩きます。

(2)ノックを3回して「失礼いたします」と言って会釈して入室。入室するタイミングは、お客様と自社社員の挨拶が終わり、着席して、少し落ち着いた頃が良いでしょう。

(3)お盆をサイドテーブルに置く。サイドテーブルがない場合、応接テーブルの下手側に置く。

(4)茶碗の底を布巾で拭き、茶托に乗せて、両手で茶托を持ち、お客様の方へ持っていきます。

(5)役職の高い(上座の)お客様から順に「どうぞ」など一言添えながら、茶碗の向き、つまり茶碗の絵柄をお客様の正面になるようにお出しします。茶托が木製の場合、木目がお客様から見て横に流れるようにします。

(6)お客様の後方、右手側から小声で「失礼いたします」と言ってお出しします。

(7)資料などがテーブルの上にあり、お茶を右側に置けない場合は、左側からお出しします。その際、「こちら側から失礼します」と一言添えましょう。作法は知っているけれど、敢えてこちらからお出ししますよ!とアピールした方が良いでしょう。

(8)会話の邪魔にならないよう、お茶を出したら直ぐに退散します。応接室の扉の前で、お客様に向かって「失礼いたしました」とお辞儀をして退室します。その際お盆の表側を体の方に内側にして、男性なら左脇で持ちます。決して左脇に挟んで左手をブラブラさせず、左手でお盆の下を持ってください。女性は体の前、腰の辺りで自然に持ち、両手で指を揃えてお盆を持つのが美しいでしょう。

(9)静かにドアを開けて廊下に出たら、お客様の方を向き、もう一度頭を下げ、下げたまま静かにドアを閉めます。

(10)話が長引いているな?1時間以上超えているな?と思ったら、新しいお茶をお出ししましょう。2回めはコーヒーや紅茶に変えるのも、センスがある!と思われるかもしれません。お客様の状況によりますので臨機応変に対応しましょう。

(11)お客様が帰られたら、次のお客様のために、直ぐに応接室を片付けをしましょう。

茶碗と茶托は別々に運ぶこと

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テーブルの上が資料がいっぱい…そんな時は「どちらに置けばよろしいでしょうか?」と自社社員に尋ねてみましょう。明るく声を掛け合うことによって、社内コミュニケーションができている素晴らしい会社だな!とお客様も思ってくれるでしょう。

茶碗と茶托はセットにせず運ぶこと。セットして運ぶと、運んでいる間にお茶が茶托の上にこぼれる恐れがあり、お客様が茶碗を取ったら、茶托がくっついていた…なんてことにならないように。

コーヒーや紅茶のソーサーも茶托と同じように、セットせず別々に運びます。茶托、ソーサーは、人数分の枚数を重ねてお盆に乗せても構いません。

テーブルいっぱいに資料などが置かれていて、お茶の置き場がない! 


そんなときは、自社社員に「お茶はどちらにお出ししましょうか?」と笑顔で尋ねてみましょう。そうすれば、書類をよけてスペースを作り、「こちらへお願いします」と言ってくれると思います。スムーズに問題を解決するにも、日頃からの社内コミュニケーション、マナーが大切なのが分かりますね。

お茶出しには応接室や会議室の席次を頭に入れておくことがマストです。

お茶とお菓子を同時に出す場合

(1)お菓子を先にお出ししてから、お茶を出す。
(2)お客様から見てお菓子が左、お茶が右。
(3)おしぼりもお出しする場合は、左にお菓子、中央にお茶、右におしぼりです。

お菓子のポイント

お客様から頂いた手土産のお菓子は、基本的にはお出しせず、準備しておいたものをお出しする。

・お客様からの手土産が、生菓子、フルーツ、アイスクリーム、温かいものの場合、お客様と親しい間柄であれば「お持たせですが」と一言添えて、お客様と一緒に頂いても構いません。

今回は、基本のお茶の淹れ方、出し方について詳しく説明しました。これが全てできればお茶出しの所作は完璧です。何度も練習したり、実際にお客様にお出しして、たくさん経験を積むことによって、美しくてカッコいいお茶出しができるようになるでしょう。

ただ一番大切なことは、お客様を心からもてなしたい!という『おもてなし』の心です。お客様に愛情たっぷりの美味しいお茶をお出しして、あなたの印象アップ、そして会社のイメージアップに貢献しましょう。お茶出しのマナーは、大変重要なビジネススキルなのです。

スマホの投稿コメントでアクティブラーニング、大阪教育大学が公開授業(ニュース)

 大阪教育大学は2017年10月19日、学生の投稿コメントを利用した遠隔授業を公開した。大阪教育大学、奈良教育大学、京都教育大学の約80人の学生が、それぞれの教室から参加。教員の問いかけに応じて学生がスマートフォンで投稿したコメントを基に、双方向型の授業を実施した。学生が能動的に学ぶ学習スタイルとして注目される「アクティブラーニング」を、スマートフォンを使って促進する取り組みだ。

 この日の授業は、大阪教育大学 教育学部教育協働学科理数情報講座の片桐昌直教授が担当する「知的財産権入門」。大阪教育大学では2年生を中心に約50人、奈良教育大学では1~2年生中心の約30人、京都教育大学は1人が参加した。

大阪教育大学の教室。講義の模様は、奈良教育大学、京都教育大学にも中継した。投稿コメントを映し出すスクリーンを前方に用意している

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 授業では、片桐教授が「将来教員になる上で、特許について知っておいた方がよいか」などの質問を学生に投げかけ、各教室の学生がスマートフォンを使ってコメントを投稿した。コメントは前方のスクリーンに次々と現れる仕組みで、片桐教授は特定のコメントを拡大したり、画面の中央付近に固定したりしながら、コメントを基に授業を進めた。今回の授業では、大阪教育大学での講義の様子をほかの2大学に中継。学生のコメントが流れるスクリーンは、3大学の教室に用意した。

学生の投稿コメントは、画面の周囲に次々と現れて流れていく。特定のコメントを教員が拡大したり、中央に配置したりできる

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 こうした遠隔授業では、ほかの教室の学生がコメントする際にはマイクを使って発言するケースが多い。この方式では、学生が積極的に発言することは少なく、多くの学生からコメントを集めるのも難しい。今回の公開授業では、一つの質問に対して次々と投稿が流れる様子が見られた。また、授業後のアンケートで奈良教育大学の学生から、「遠隔授業であるが、自分が参加しているという実感が得られた」という感想があったという。

学生は私物のスマートフォンを使ってコメントを投稿する。投稿の背景色を変えることもできる

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 片桐教授は今回の手法について、「遠隔の学生も意見を言いやすい。教員も、学生がどういう風に考えているのかをその場で把握できる。学生もこうした授業を繰り返すことでアクティブラーニングが次第に身に付いていく」と分析。さらに、「将来教員になる学生にとって、ICTを使うことでこうした授業ができると知ることも大切。教員になったときに、ICTを活用できるようになる」と述べた。

 この授業は、アイデアや意見をグループで共有することで意見交換や討議を支援する富士通のツール「Webコア Innovation Suite(ウェブコア イノベーションスイート)」の機能を利用している。Webコア Innovation Suiteの実証授業以外での教育機関の利用は、今回が初めて。同社は「今後4年間で、100大学での採用を目指す」(西日本営業本部シニアディレクター 兼 関西文教統括営業部統括部長の纐纈芳彰氏)という。

レジリエンスの新概念「SOC」、3つ感覚から成る逆境力

レジリエンスの高い人は、逆境を成長につなげられる

レジリエンスの高い人は逆境を成長につなげられる

レジリエンスの高い人は逆境を成長につなげられる

仕事をしていると避けられないのが、ストレス。

苦手な人と一緒に仕事をしたり、責任の重い仕事で成果が求められたり、同期に差をつけられたり、時には理不尽なことも押しつけられたり……。

そうしたストレスをもたらす困難な出来事をうまく乗り越えられる人と、すぐに心が折れてしまう人がいます。

こうした違いは、なぜあるのでしょうか?

実は、その違いは、「レジリエンス」の高さにあります。

レジリエンスとは……、

  • 挑戦的あるいは脅威的な状況にもかかわらず、うまく適応するプロセスや能力、結果のこと(※1)
  • 重大な逆境という文脈のなかで、良好な適応をもたらすダイナミックなプロセス(※2)

をはじめ、複数の定義があります。

「レジリエンス」という言葉がメンタルヘルス分野で使われるようになったのは、1940年頃から。

1970年代に入り、論文としてまとめられたことを契機に多くの研究が始まり、今では、レジリエントな(レジリエンスが高い)人は、逆境にさらされてもうまく適応できることが知られています。

心の折れやすさを握るカギ=SOC

ただレジリエンスの定義は複数あり、また広く、多様に用いられているため、ここでは、もう少し焦点を絞った形で解説した、まさにレジリエンスの新概念ともいえる「SOC(Sense of Coherence):首尾一貫感覚」をご紹介します。

SOCは、1970年代に健康社会学者アーロン・アントノフスキー博士が提唱した概念です。博士は、第二次世界大戦のときナチスドイツの強制収容所に入れられた人たちのその後の心身の健康状態を研究しました。

極限のストレスを経験しても、その後の人生で心身の健康を守れているばかりか、その経験を人間としての成長の糧にさえしている人たちがいることに気づき、その理由を「SOC」の高さにあると解説したのです。

実は私も、旧ユーゴ紛争生存者の研究を実施したことがあります(※3)。

研究に協力してくれた対象者は、1990年代、思春期にユーゴスラビア社会主義連邦共和国の崩壊に伴う内戦を体験し、その後、国の解体・独立をはじめとする混乱社会を生きた女性たちです。

このため、対象者全員が多感な時期に過酷な体験をしたわけですが、「戦争から約10年後、どんな生活を送っているか」を調べた結果、イキイキと充実した生活を送っている人もいれば、戦後の平和な社会にうまく適応できていない人もいました。

「なぜこうした違いがあるのか」の答えを探るため、私はクロアチアの国境にある激戦地域で数年に渡って研究を行い、その結果、「SOCが高い人は、戦争ストレスをうまく対処し、まるで全ての経験が人生に深みをもたらすもののように、充実した生活を送っている」ことを確認したのです。

ドナウ川を挟んだクロアチアの国境のまち、ブコバル

ドナウ川を挟んだクロアチアの国境のまち、ブコバル

そう! この「SOC」という困難を乗り越える力を高めることができたら、今はつらすぎて受けとめられないような出来事が起きても、それを人生に深みをもたらす経験にさえすることができるのです。 

では、SOCは、何からできているのでしょうか?

困難を乗り越える力SOCは、3つの感覚からできている

困難を乗り越える力SOCは、「わかる感」「できる感」「やるぞ感」という3つの感覚からできています。

これらの言葉は、皆様にストンと理解していただくために私がつくった言葉(蝦名玲子, 2010, 2012, 2016) で、正式名称はそれぞれ「把握可能感」「処理可能感」「有意味感」といいます。

これら3つの感覚が高いと、困難な出来事が起きても、うまく対処することができるのです。

では、具体的に「この3つの感覚が高い」とは、どんな状態なのでしょうか?

ここでは、「同期に差をつけられた」という職場でよくある出来事を例にとって、解説していきましょう。

大抜擢された同期

大抜擢された同期

感覚1.わかる感

「わかる感」とは、自分の置かれている状況を理解できている、または今後の状況がある程度予測できるという感覚のことです。

この感覚が低いと、自分の置かれている状況を理解できないので、「どうして自分は同期のように活躍できないんだ?」と混乱しやすくなります。また「同期との差は開くいっぽうだ……、これからどうしたらいいんだ」と見通しのつかない将来に対して、途方に暮れやすくなります。

しかし、「わかる感」が高いと、「同期はこんな工夫をしているから、効率よく仕事を進められている」等と現状を把握し、「自分もムダを減らすように、同期の工夫を見習ってみよう」と今後の見通しを立てられると感じられるため、動じにくくなるのです。

感覚2.できる感

「できる感」とは、自分の中や外にある資源を集めて、困難な出来事に直面しても、「自分ならなんとか切り抜けられる」「やっていける」という感覚のことです。

たとえば、過去に「うまく這い上がった経験」がある人は、同期に抜かれても、「まぁ、人生、抜かれることもあるさ。あのときも返り咲けたし、今回もまたきっとなんとかなる」と考えやすいですよね? こうした過去の成功体験等は、自分の中にある資源です。

また、自分の外にも資源はあります。それは、自分を助けてくれる存在です。役立つ情報をくれる恩師や上司、つらい気持ちを癒してくれる家族や友人等は皆、あなたを助けてくれる存在といえます。

こうした存在に気づけると、「自分には助けてくれる存在がいるから、きっとなんとかなる」と感じやすくなります。

つまり「できる感」が高いと、「自分は一人じゃないし、きっとなんとかなる」と感じられ、追いつめられにくくなるのです。

感覚3.やるぞ感

「やるぞ感」とは、ストレスをもたらす出来事を「これは自分にとって、挑戦だ」「これを乗り越えることは人生に必要なことだ」と信じ、日々の営みへのやりがいや生きる意味を見出せる感覚のことです。

同期に差をつけられたとき、この感覚が低いと、「これだけつらいのに、なぜがんばらないといけないんだ」「もうどうでもいい」と感じやすくなります。

しかし、この感覚が高いと、「神様は乗り越えられない試練を与えるはずがない」等となんらかの意味を見出せるため、諦めてしまいにくくなるのです。

折れない心は、環境のなかで、何歳からでもつくれる!

さいごに、私がSOCの概念が大好きな理由を。

それは、この力が環境のなかでつくられ、いくつになっても日々の生活のなかで学ぶことができる、という点です。

そう。遺伝や生まれつきのものではないのです! 

折れない心は、環境のなかでつくられ、何歳からでも高めていける!

折れない心は、環境のなかでつくられ、何歳からでも高めていける!

つらいことがあったときに、「そのストレスにうまく対処できた」という経験によって、学び、高めていくことができるのです。

なんだか希望が持てると思いませんか?

だから……、もし、これから生きていくなかで、つらいことがあったら、ぜひこれら3つの感覚を高めるように意識してください。

人生は何が起きたかではなく、「起きたことにどう対処したか」で変わるのです!

※1.Mastern A, Best K, Garmezy N. Resilience and development: contributions from the study of children who overcome adversity. Dev Psychopathol. 1990; 2: 425-444.

※2.Luthar SS, Cicchetti D, Becker B. The construct of resilience: a critical evaluation and guildlines for future work. Child Dev. 2000; 71(3): 543-562.

※3.Ebina R, Yamazaki Y. Sense of coherence and coping in adolescents directly affected by the 1991-5 war in Croatia. Glob Health Promot. 2008; 15(4): 5-10.

【参考文献】

蝦名玲子(2016).生き抜く力の育て方~逆境を成長につなげるために.大修館書店

蝦名玲子(2012).ストレス対処力SOCの専門家が教える~折れない心をつくる3つの方法.大和出版

蝦名玲子(2012).困難を乗り越える力~はじめてのSOC.PHP研究所

蝦名玲子(2010).元気な職場をつくるコミュニケーション.法研

アントノフスキー A(著), 山崎喜比古・吉井清子(監訳)(2001).健康の謎を解く~ストレス対処と健康保持のメカニズム.有信堂高文社

フランス人はハロウィンが好き? 嫌い?

フランスのお墓参り事情

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庭に植えられたカラフルな菊の花

フランスでは、11月1日はToussaint(トゥサン/万聖節)の日。フランス語で解説すると、「Fête de tous les saints」(諸聖人の祝日)となりますから、Tous(トゥ/全て)+Saints(サン/聖人たち)=Toussaintと覚えましょう。

このカトリックのお祭りの日は、フランスではun jour férié(祭日)になっており、イメージとしては完全に日本のお盆。 TNS sofresが行った2003年の調査によると、66%のフランス人がこの時期にles défunts(レ デファン/故人)をしのび、58%の人が花を供え、また47%の人がお墓参りをするとのことです。

一方、残りの3分の1の人たち、とりわけles jeunes cadres urbains(都会に暮らす若手のエリートたち)は、とりたてて何もしないとか。この数字、いずこも同じという気もしますが、あなたはどんな風に感じられますか?

ところで、お墓参りの花といえばフランスでもchrysanthème(クリザンテ-ム/菊)。最近では、少しずつ菊に対する「お墓参り」のイメージはうすくなってきて、カラフルな色彩の花々が市場に並ぶようになりました。Toussaintの時期には、至るところで菊の花が売り出されます。

ちなみに、花言葉は、Blanc vérité(けがれなき真実)、花が黄色ならAmour amoindrit(失われゆく愛)、赤ならJe t’aime(愛してる)らしいですよ。

HalloweenとToussaintの新旧勢力争い

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同じお庭には、かぼちゃの姿も。

さて、先ほどのToussaintが、死者を弔う静かなお祭りだとすれば、その前日である10月31日におこなわれるHalloween(アロウィーン/ハロウィーン)はどちらかと言えばお祭り騒ぎ。

フランスでは、もともとHalloweenをお祝いする習慣はありませんが、1990年代頃から徐々に浸透。McDonald’s(マクドナルド)、Euro Disney(ウーロ ディズネ/ユーロ ディズニー)と並んで、アメリカ発の悪しきコマーシャリズムのフランスへの侵略として、批判の種になってはいるものの、子どもたちの心をすっかりとらえてしまったという点では、先の2つに肩を並べます。

地味なToussaintとは対照的に年々存在感を増しつつあるHalloween。この2つが微妙な勢力争いをしながら共存しているというのが、現在のフランスの状況です。では、フランス人の胸のうちをちょっとのぞいてみることにしましょう。

次ページでは、フランス発:Halloweenを好きな理由をお届けします。

「公立小で使いやすく」、DeNAがプログラミング学習アプリを無料提供(ニュース)

 ディー・エヌ・エー(DeNA)は2017年10月19日、プログラミング学習アプリ「プログラミングゼミ」の無料配信を開始したと発表した。小学校低学年を対象にしたビジュアルプログラミングツールで、「楽しみながらプログラミングを学べる」(DeNA 南場智子代表取締役会長)ことを重視する。東京都渋谷区が区立小学校に配布したタブレット端末全台にプログラミングゼミを導入し、授業に活用することも明らかにした。

 プログラミングゼミは、ブロック状のアイコンを組み合わせることでプログラムを組み立てられるアプリ。パズルを解く、オリジナル作品を作るなどの作業を通じてプログラミングの概念を学ぶ。低学年の子供でも理解しやすく楽しんで使えることを目指した。iOS/Android/Windowsに対応する。

小学校低学年向けプログラミング学習アプリ「プログラミングゼミ」

(出所:ディー・エヌ・エー)

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 特徴は、「公立小学校の授業で、効率的な学習ができる」(DeNA 川崎修平取締役)こと。プログラミング教育に費やせる授業時間や指導教員数は限られる。その中で重要なポイントをスムーズに学べるよう、様々な工夫を盛り込んだ。

 一例が、紙に描いた自分の絵をカメラ機能で撮影し、プログラミングゼミ内に取り込める機能。自分が描いた絵を動かせる仕組みは他の学習ツールにもあるが、まずツール内の描画機能を使って絵を描き、それをプログラムで動かすものが多い。「絵を描くことに時間を取られてしまい、本題のプログラミングにたどり着けないことがある。プログラミングゼミなら図工などの作品を活用でき、自分の作品を動かすことで子供たちのモチベーションも高まる」(プログラミングゼミを開発した、DeNAの末廣章介氏)。

 こうした工夫は、同社が2014年からCSR活動の一環として続けてきたプログラミング教育への取り組みから生まれた。佐賀県武雄市や神奈川県横浜市の公立小学校で実証研究授業を実施し、前身となるプログラミング学習ツールを配布。開発者である末廣氏自らが講師を務めた経験や、現場の教職員から寄せられた意見などを反映し、プログラミングゼミとして一般に公開した。DeNAの川崎氏は「小学校低学年のうちに、“プログラミングは楽しい”という原体験をしてほしい」と話す。

渋谷区立千駄谷小学校で2017年10月19日に実施した授業の様子。小学校1年生がプログラミングゼミを初めて使った

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アイコンを動かしてプログラムを組み立てていく子供たち。楽しみながら真剣にプログラミングを学んでいた

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 プログラミングゼミの開発・公開もCSR活動と位置付けており、無料で配布する。民間のプログラミングスクールなども、無料で利用できるという。DeNAとしての事業化については、「現時点で計画はない。ただプログラミング教育をさらに充実させて社会の役に立つために、何らかの形で事業化することにも意義はあると考えている」(南場氏)とした。

左から、ディー・エヌ・エーの南場智子代表取締役会長、アプリを開発した末廣章介氏、川崎修平取締役

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社外文書の基本…挨拶状等の宛名・挨拶はどうする?

社外文書は自社を代表したあなたからの他社へのメッセージです。それは他社に記録・保管される公式文書となりますので内容や言葉遣いには細心の注意が必要です。つい身構えて考えてしまいがちですが、大丈夫。9つのポイントを踏まえて、会社の代表としてふさわしい文書をサクサクと作成してまいりましょう。

社外文書にはどんな種類があるの?

形式さえ知っていればどんな文書にも応用できます。「基礎を知らずして応用できず」です

日常的な取引に使う文書
・送付文書、依頼文書
・注文書、納品書、請求書、受領書
・照会書、通知書、案内書

例外的な取引時に使う文書

・督促書、クレーム文書、謝罪文書

・抗議書

・お断りの文書

社交文書

・お祝い状

・お礼状

・お悔やみ状

社外文書を書く際の9つのポイント

文書は書かなければいけない項目が決まっており、一定のルールに基づいて書くことが必要です。 では、9つの必要項目をみてまいりましょう。

文書の上から順番に

  1. 日付
  2. 宛先
  3. 差出人
  4. 件名
  5. 前文
  6. 主文
  7. 末文
  8. 別記
  9. 追記

があります。

文章の日付は「発信される日」が基本です。ただし、見積書や請求書には、作成・発行した日付が重要な意味を持ちますのでポイントです

この9点さえ守れば『ビジネス文書は』パーフェクト!
それでは9つのポイントについて詳しく見てまいりましょう。>次ページへ